Faire de la copie à l’école primaire
Ce document a été élaboré par Thierry Gitton, PEIMF, chargé de mission à l’Inspection Académique et Denis Fournier DEA en Haute-Marne :
"La copie a pu tomber en désuétude, son aspect formel amener les enseignants à privilégier des activités considérées comme plus porteuses de sens ou plus ludiques. L’utilisation massive des photocopies a contribué à priver la copie de son utilité fonctionnelle, à savoir la conservation de traces, et par la même à réduire le temps consacré à cette activité."
"Aux côtés de la dictée, de la production d’écrit et de la lecture, la copie
joue un rôle essentiel dans l’intégration de l’orthographe lexicale et
grammaticale, à condition que l’élève soit conscient de ses démarches,
que son attention soit sollicitée autour des phénomènes de langue, et que
sa mémoire soit mise à contribution.
Au collège, la copie doit être suffisamment automatisée pour permettre
aux élèves de libérer de l’attention sur le discours ou la démonstration
du professeur.
La qualité de la trace écrite facilite l’apprentissage."
Documents joints
La copie à l’école - PDF - 74.4 ko
RSS 2.0